学习做学生家长

第 2654 期（2015 年 7 月 5 日） ◎　爸爸刘言　◎　刘国伟

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　　感谢上帝恩手带领—这绝非空洞的宗教术语，祂让孩子可以入读一间我与太太都非常认同其办学理念的学校。除了因为学校具备基督教信仰背景，她对全人教育的实践，建立学生对学校的归属感，促发学生培养深厚的师生和同窗情谊，都是我们所期待的。

　　孩子一直很喜欢学校生活，小时候遇上长假期，甚至会期待假期快点完结，可以早一些上学；大概上了初中，进入反叛期之後，才开始因为台风丶黑雨等恶劣天气，而心生兴奋，期望得到一天半天的突发假期。

　　孩子能够投入校园生活，学校师长们的功劳最大，是他们为学生预备了一个关爱校园，并且能让同学经历一个愉快的学习过程，期间建立了良好的师生和同窗关系。我们大部分过来人对母校的怀念，是因为就学过程所建立的人际关系，并所建构的生命故事，远远多过因为校园环境设施的美轮美奂。

　　除了感激师长的委身和付出，我担当了十馀年学生家长的身份後，也深深体会到家长对孩子的学校生活，可以扮演促进的角色，有时甚至非常关键。不要让常常挂在嘴边那句「你要俾心机读书」局限了作为家长的角色，彷佛我们只是不断唠叨丶甚至责骂子女，只顾追求考试成绩。督促子女做好家课，在家勤奋温习，争取优秀的学业成绩，都属於家长的重点工作，不过，我相信还可以多做一些其他的。

　　在孩子还小的时候，我与太太都十分投入孩子的学校生活，太太更抽空担任义工家长，从而认识了很多孩子的同学丶同学家长丶学校师长；在家中我们建立了每天「开心谈学校」的环节，从幼儿班丶幼稚园丶小学从没间断，成为家庭习惯；我与太太也喜欢以讲故事的方式，常常分享我们儿时的校园生活往事，当然是有趣丶有情那些。此外，我们也尽量配合校方的校政和措施，更从不在上学的日子为了家庭旅游娱乐等节目而缺课；更为了鼓励孩子服务学校和同学，常常於学校假期「牺牲」一些家庭娱乐的时间，促动孩子投入校园服务。

　　感谢神，我与太太一直让孩子知道丶更让他亲眼看见，我们努力学习做好学生家长的角色。

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