「政府財政預算今年一擲九千萬,在小學開始加強輔導措施,以及早預學生成為邊緣青少年。政府將於未來五年,向二百所中學及四百所小學高年級學生進行甄別計畫,找出有潛伏危機的學生,為他們提供攀石等各種訓練,以幫助他們建立成功感。」
特區政府一擲千金,特別投放資源於教育上更是大刀闊斧、面不改容。回歸翌年即宣布斥資五十億元成立優質教育基金,往後又有甚麼校本課程基金、語文教育基金,最近更擴充至「成長的天空」、「多元智能挑戰計畫」、「家長教育」等,總之是名堂多多,撥款慷慨(例如撥款一千萬招募三十三位警長出任全職學校聯絡主任、一千萬推行地區教師專業交流計畫、二千三百萬元給全港中小學教師作購書津貼等等)。
屈指算算,以全港一百多萬學生計算,共佔五百五十多億元的教育總開支,每年平均投放於每位學子的資源高達三、四萬元。從整體社會的發展需要,從「百年樹人」的角度,這無疑是十分值得的。問題是近年教育上浮現出來的問題和困難層出不窮,許多家長「以腳投票」紛紛把子女轉到收費高昂的國際學校或私校,甚至干脆送到外國念書去。而我們的特區政府呢?就好像面對樓價大瀉、房地產一蹶不振的沖擊,藥石亂投,左縫縫右補補一樣,結果還是死水一池,毫不見起色。
教育是對人的工作,最重要的是愛心和空間。教育缺乏愛心,猶如生命沒有性靈,徒得軀殼,行屍走肉也;教育沒有空間,只是一味的灌輸,不啟發孩子去想像、去創造、去體驗,學校只會淪為知識大工廠。今天我們的社會不講情愛,剷平一切道德價值,只有映像圖片數據的資訊,家庭制度陷於瓦解崩潰,父母不是一味逼孩子讀書,就是束手無策袖手旁觀;老師呢?已忙得不可開交,還要應付層出不窮的新計畫,單是填表已填到手軟,無心的更無心,有心的也無力。
教育當局也如騰雲駕霧,不知民間疾苦。若要真正捕捉問題的核心,只要陪學生一整天,看看他們如何上課,老師如何教,功課如何做,測驗卷如何出,家庭生活又如何,電視看些甚麼,課餘又有甚麼活動,已是非常足夠了。
【要聞】
【教會、機構短訊】
【聯會特別事工】
【教會之聲】
【畫中有話】
【誠心所願】
【文林】
【親密家庭】
【餘暉集】
【資訊前線】
【溪水旁】
【教會圖說】
【神學縱橫】
【貞潔有道】
【英倫拾絮】
【宣教千里】
【牧養手記】
【如情未了】
【交流點】
【父母也EQ】
【心靈照相機】
【童話世界】