體育與運動

第 2930 期（2020 年 10 月 18 日）
◎　心靈絮語　◎　李碧如

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　　要不是疫症影響，二零二零東京奧運大概已完滿結束，各國應該「埋單計數」看取得多少獎牌，中國近幾屆都得到很多獎項，可是，得獎大國的基礎體育教育卻算不上成功。

　　根據網上新聞報道，全中國缺乏體育老師三十萬人，即是全國每間中小學平均不足一位體育老師，這真是令人大感意外。報道更指出，由於體育老師嚴重不足，上課往往成了走形式，還常常被文化課取代。不重視體育，加上沒有老師指導，學生如何學會正式的運動？如何能愛上運動？

　　據統計，全國僅有四成小學生，每週能上二、三節體育課，另外，有三成小學生和八成初中生從來不曾組織過課外體育鍛鍊，學生每日要抽出一小時進行體育鍛鍊是難題，結果，許多人在十六年中小學校園生活中，並沒有養成任何一項運動愛好和運動習慣。這樣的統計真嚇人，沒有運動愛好和運動習慣，這樣的人生多麼沈悶無趣！

　　其實，與其集中全國之力培養精英運動員去贏取獎牌，倒不如把資源放在發展學校體育教育：讓孩子從體育課得到樂趣，讓孩子從體育課培養出運動興趣，並且讓孩子從運動競賽中學會接受失敗，這反而一生得益，這種益處可能比書本知識更加有用。

　　德智體羣美五育平衡發展，一直是我國教育的最高目標，可是從來只有智育得到重視，其他則是聊備一格。五育之首的德育固然重要，但德育始終需要時日浸淫，非上一兩節課可以得見成效，惟體育鍛鍊卻能立竿見影，肯花時間恆常練習，便可以改變體質鍛鍊意志，對人格培育有正面影響。

　　重視體育，培養足夠體育教師，才有望提升教育質素。