上文談到當面對垂垂老去的限制,輔導員還有甚麼可以做呢?
在這時候,如果輔導員自身在無奈、消極或失望的情緒下,很容易會投射這情緒到受助者的身上,看到只是沮喪、沒有希望,反而忽略了受助者所擁有的盼望、生命力與可能性。
老的進程,像其他生命的進程一樣,以開放的態度來看是一個學習及成長的過程,但消極的態度,會渲染了這進程,令到你失望、只想逃避,或是傷心、痛悔,令到一切像停頓了一樣!
限制正是所有輔導工作最終極的學習,我們能否在限制中看到不受限制的事;在終極看見開始;在困局中看見盼望,在缺乏中看見豐富和自由,這都是輔導員窮一生的學習,也不是一蹴而就的,是要加上歲月的經練,日子的洗滌,配上開放、勇敢的心靈才可以成就的。
老不是增長,反而是減少,學習把舊有的褪下,愈老愈是輕鬆、輕裝上路。所以在輔導老人,不一定是要追究過去,反而是迎見未來,過去已經累積了許多智慧,但像老房子積存過多珍藏,到了某一天終要清理、執拾,讓日子可以更輕鬆愉快。不單是在物質上,在責任上、在榮譽上,老了,更需要預備承傳,多花時間培養、關注社會、國家、歷史的承傳。
輔導原本就是哲學,是一門生活的哲學、社會的哲學。看通怎樣面對人生、面對關係、面對社會許多的面向,找到自己要走的路!
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