指標萬歲

第 1862 期（2000 年 4 月 30 日）
◎　心靈照相機　◎　吳思源

　　「教育署強調，即將推出的幼稚園表現指標並非要將幼稚園等級化，旨在藉着對幼稚園進行全面評估，找出學校的強項和弱項加以改善。教署會給予學校一年的適應期作出改善，而明年九月起，家長可上網查閱有關資料。」（《星島日報》6.4.2000）

　　滿城風雨的《全港中學增值指標》還未平息，短期內又推出所謂幼稚園表現指標，每間幼稚園都要接受評估。被評估範疇包括「管理及組織能力」、「教與學」、「校風及給予兒童支援」及「兒童發展」四大項。我相信立竿見影的，是先來一大叠的評估表格，將幼稚園內的每項活動數量化、等級化，老師要逐項逐項的填寫。以後幼稚園的教務會議和校董會也要愈開愈長時間了，因為有大叠大叠的文件要審閱。

　　甚麼優質管理、資源增值、專業發展，近年如雨後春筍在全港大中小學、醫院等地方，其口號之動聽、其哲理之先進，其手法之新穎，直叫人欽佩不已。這麼多年了，醫院有新的建築、新的裝璜，學校有種種名堂的會議、委員會、工作小組，開會的文件愈來愈厚，表格愈來愈多，但醫療的質素、教學的質素又如何，大家亦有目共睹。

　　現在這股風吹到幼稚園了。以後我們的幼稚園老師，除了彈琴、唱遊、教識數、教辨字，更要習慣寫課程計畫書、評核表格了。低班的小朋友坐過小木馬，升中班可以坐腳踏車嗎？低班時去洗手間要嬸嬸陪同並清潔，中班可以自行照顧嗎？一切都要紀錄在案，寫得一清二楚，否則不能證實貴校有增值成效。

　　甚麼時候教會也要講表現指標？

　　教牧們可要作好心理準備啊！

【要聞】