教會教育（三一拯救的歷史：聖道、聖禮）
（二）從宗派思考

第 3059 期（2023 年 4 月 9 日）
◎　牧心世情　◎　吳志海

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　　堂會的組成與成長的過程，除了透過聖道與聖禮，加上弟兄姐妹的生命互動而建立；也會從前輩帶領的傳統成為參照基礎。教會的確在歷史形成的儀式中，漸漸發展出禮儀，成為教會對弟兄姊妹的教育；在禮儀的踐行中，教會對生老病死所服侍的禮儀，便成為模塑弟兄姊妹的信仰視野。

　　從歷史裏的羅馬大公教會，到宗教改革的新教，一連串於不同國家、傳統而開始的新教宗派；大家都從羅馬大公的大傳統（Tradition），漸漸回到以神啟示祂的聖經為核心，在聖經光照下建立因着國家、語言及文化不同，及對信仰實踐反省而開展各自的宗派傳統（tradition）。這種因應神豐盛的創造，而在不同處境裏按着解釋聖經而建立的宗派（denominations），各自都會建立自己的一套信仰實踐方式。這樣看來，宗派也是一種教會的教育方式；讓在其中一起祈禱、敬拜、生活的弟兄姊妹，漸漸模塑一套踐行所信的教會生活，也成為往後參與這宗派的教會教育。

　　神的豐盛實在不限於只在一個宗派，便完全可以盛載；當然這是從大家都基於聖經的教導，在聖道與聖禮的共同核心基礎而言。這樣看來，宗派的教會教育，也需要學習認識其他宗派的教會教育，即是其他弟兄姊妹的信仰實踐，便可以對三一神的認識愈來愈寬闊。同樣，我們對自身所處的宗派，也應該有更多的學習認識，便會更明白神在歷史裏，祂獨行奇事的拯救行動。這是一場仍未停止的信仰實踐之旅，願三一神幫助生活在各宗派裏的弟兄姊妹，使我們按着神的心意而活出豐盛的信仰傳統；學習欣賞大家未明白的差異，也以愛心成為學習溝通的力量。